Внедрение системы дистанционного обучения

Внедрение системы дистанционного обучения

В статье описаны трудности, с которыми предстоит столкнуться менеджеру проекта при внедрении системы дистанционного обучения  либо дистанционных курсов.

Система наставничества

Система наставничества

Наставничество как система обучения возникло еще во времена Сократа, но самый рассвет приобрело в 60-х ХХ века. Наставниками, как правило, назначались люди авторитетные, надежные, имеющие богатый профессиональный и жизненным опытом. Данный метод обучения использовался для профессиональной подготовки и нравственного воспитания молодежи. Система наставничества играет важную роль в адаптации и мотивации персонала. Сегодня данный метод все чаще [...]

Системное обучение

Системное обучение

Обучение и развитие персонала это фундамент любой компании. Есть много разновидностей обучения.

Спикер — наше все. Или еще раз о том как следует вести вебинар

Спикер — наше все. Или еще раз о том как следует вести вебинар

Дело в том, что это совершенно не аудиторное занятие – обучение в интернете. И, конечно, существует огромная разница в организации вебинаров. Как это себе представить? Довольно просто. Сосредотачиваться только на собственном мнении не стоит. Нет ничего абсурдного в том, чтобы использовать опыт коллег и собственные наблюдения для обитателей интернет-пространства. Здесь предлагается рассмотреть наиболее главные соображения [...]

Подход к дистанционному обучению в практических аспектах

Подход к дистанционному обучению в практических аспектах

 В наше время на глазах быстро меняются мода и стили. В полной мере это затрагивает электронное обучение. Для многих эти быстрые перемены открывают дорогу в будущее. Сегодня дистанционное обучение изобилует разноплановыми методиками, которые за довольно небольшой срок уже успели оценить обучаемые в большом количестве проектов.

Как провести запоминающийся вебинар

Как провести запоминающийся вебинар

Теория: Цикл и стили обучения

Теория: Цикл и стили обучения

Д. Колб и Р. Фрай предложили модель обучения, основанную на освоении получаемого опыта. Модель является последовательностью четырех главных компонентов: конкретный опыт; наблюдения и размышления; образование абстрактных понятий и обобщений; испытание (проверка) представлений и понятий в новых ситуациях